Robbin was bijna tien jaar docent bewegingsonderwijs en ontwikkelde al vroeg een eigen methode met gamification. Gaandeweg werd hij kritischer: gamification motiveert vaak van buitenaf, terwijl echte motivatie van binnen komt. Die vraag bracht hem bij Onderwijswetenschappen en daarna bij technologie en AI.
Hij werkt als onderwijskundige bij MBO College West, nauw samen met docententeams. In het practoraat verkent hij hoe beweging een vaste plek krijgt in het curriculum. Lees meer bij beweging in het curriculum.